Autisme & Parentalité Un guide pour les parents d’enfants autistes et pour les parents autistes

Nouvelle  brochure du GNCRA:
Autisme & Parentalité. Un guide pour les parents d’enfants autistes et pour les parents autistes

Le GNCRA avec la collaboration du réseau des CRA vous propose différentes collections de brochures à destination des personnes autistes, de leurs proches et des professionnels.

Ces brochures ont pour but de clarifier le fonctionnement des CRA, les parcours et les procédures d’évaluation diagnostique, ou encore les prises en charge.

 

Autisme & Parentalité

La parentalité n’est pas toujours chose facile. Les parents peuvent être exposés à des facteurs de stress mais peuvent aussi s’appuyer sur leurs ressources. Parfois cela est plus compliqué et nous pouvons avoir besoin d’un soutien, d’un accompagnement, d’une guidance ou de formation. Cette brochure propose de faire le point sur sur les ressources existantes de soutien à la parentalité

 

Plus d'informations

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Journal CRA Limousin n°34

Le nouveau journal du CRA Limousin n°34- mai 2021 vient de paraître

 

Il contient :

 

– un éditorial signé par Mme PERRIER, Directrice Administrative du CRA Limousin

– les dernières informations du CRA Limousin dont un article de présentation concernant les missions des enseignants ressources autisme

– des ressources en ligne (scolarisation, accompagnement, emploi et sensibilisation au TSA)

– de l’information sur les formations et webinaires à votre disposition

– les derniers appels à projets et objets de la recherche

– une présentation des nouvelles acquisitions du centre de documentation

 

Les informations présentes dans ce journal ne vise pas l’exhaustivité et ne reflète pas nécessairement l’opinion du CRA Limousin. 

 

Il peut être consulter en ligne en cliquant ici

 

Pour vous abonner et accéder à l’historique des journaux du CRA c’est par ici (bas de page)

 

Bonne lecture

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Le CRA présente les missions des enseignants ressources autisme

La mesure 5 de la Stratégie Nationale pour l’autisme au sein des troubles du neuro-développement 2018-2022 concerne la création de postes d’enseignants ressources. A terme 100 postes d'enseignants spécialisés sur l’autisme seront créés, nationalement, soit 1 par département.

Ces enseignants spécialisés sont chargés:

  • de conseiller et d'accompagner les équipes pédagogiques des écoles et des établissements scolaires
  • d’intervenir directement auprès des enseignants scolarisant dans leurs classes des élèves avec Trouble du Spectre de l’Autisme (TSA)
  • d'élaborer et mettre à disposition des ressources pour les adaptations scolaires
  • de construire un partenariat avec les services médico-sociaux et hospitaliers et les services de l'éducation nationale.

Ils sont placés sous la responsabilité de l’IEN ASH (l'Inspecteur de l'Education Nationale chargé de l'Adaptation et de la Scolarisation des élèves en situation de Handicap). Leurs missions sont exercées sur notre territoire par :

  • Mme NAUCHE Séverine pour le département de la Corrèze (19)
  • Mme LAFAYE Françoise pour le département de la Creuse (23)
  • Mme DUQUERROY Céline pour le département de la Haute-Vienne (87)

 

Un rôle pédagogique, de soutien et de conseil auprès des enseignants.

Sollicités à la demande du personnel scolaire (responsable d’établissement, enseignant référent, professeur, psychologue scolaire...), leur domaine d'intervention auprès des enseignants constitue l’intégralité de leur service.
Les rencontres avec les parents peuvent avoir lieu notamment lors des réunions des Equipes de Suivi de Scolarisation (ESS), mais l'action principale des ces professeurs est menée à l'égard des enseignants. Elle s'exerce de manière complémentaire avec celle de l’enseignant référent qui reste, au sein de l’éducation nationale, l’acteur central des actions conduites en direction des élèves en situation de handicap et l’interlocuteur privilégié des parents ou des représentants légaux de chaque élève (Arrêté du 17 août 2006 relatif aux enseignants référents et à leurs secteurs d'intervention).
Les enseignants ressources autisme ont pour mission principale de fournir des conseils et d'aider à la réalisation de supports pédagogiques adaptés aux particularités et à la singularité de l'élève. Ces supports réalisés avec l'enseignant de la classe se font dans le respect des recommandations de bonnes pratiques de la Haute Autorité de Santé. Ils sont élaborés à la suite d'échanges, d'entretiens et d'observations actives de l'élève en milieu scolaire.
Le soutien de ces professeurs s'exerce également auprès des AESH (Accompagnant des Élèves en Situation de Handicap) afin de les aider au mieux pour que l'élève s'approprie les adaptations proposées.
Parmi celles-ci : la création de plans de séance avec objectifs; la réalisation de matrices d'écriture; la rédaction de consignes reformulées; des conseils et des outils pour l'aménagement de l'espace et du temps...
Télécharger quelques uns de ces supports en cliquant ici.
Cet accompagnement prend donc en considération l’environnent de l’élève dans sa globalité.  Il s'effectue pour l'ensemble des cycles de scolarisation (de la maternelle jusqu'aux classes de BTS). Lors de changements importants, comme pour le passage d'un établissement à un autre, les enseignants ressources autisme sont également présents auprès des enseignants référents pour faciliter les transitions. Leurs missions couvrent un large public et un vaste champ d'intervention.

 

L'Accompagnement des équipes éducatives

En intervenant à la croisée des domaines de l'enseignement et de l'éducatif, les enseignants ressources autisme favorisent le partenariat entre l'éducation nationale et les professionnels du secteur médico-social et hospitalier. Sur notre territoire, cette collaboration englobe notamment les équipes mobiles, les SESSAD, les Pôles de Compétences et de Prestations Externalisées (PCPE) Autisme recours, les CMPP, les CAMSP, l'hôpital de jour pédopsychiatrique et le CRA afin d'accompagner les jeunes dans leur parcours scolaire et d'éviter les ruptures.
Les professeurs ressources autisme participent également aux ESS qui veillent à la mise en œuvre du projet personnalisé de scolarisation (PPS). Ces équipes réunissent au moins une fois par an la famille, l’enseignant référent, les enseignants de l’élève, les professionnels de santé et les professionnels des services sociaux.
Les enseignants ressources apportent ainsi leur soutien et leur expertise lors de ces temps d'échange. Ils favorisent les relations de travail entre les équipes pédagogiques des établissements scolaires (enseignant, enseignant référent,  psychologue scolaire, responsable d'établissement) et les professionnels du handicap (personnel médical, paramédical et éducatif).

 

Des actions de formation et de sensibilisation à l'autisme

Dans le cadre des actions du pôle ressource ASH, les professeurs ressources jouent un rôle important de sensibilisation et de formation à l'autisme.
Ils développement des actions d'information au TSA dans et en dehors des classes. Leurs interventions sont menées auprès des camarades de classe de l'élève autiste. La sensibilisation se fait également à destination de l'ensemble des élèves de l'établissement, des professeurs et des accompagnants de l’enfant dans son parcours scolaire.
Les professeurs ressources autisme apportent également leurs connaissances dans les cycles de formation des futurs enseignants de l'éducation nationale. Ils interviennent en partenariat avec le CRA Limousin au sein de l'INSPE (Institut Nationale Supérieur du Professorat et de l'Education) de l'Académie de Limoges sous forme d'ateliers et de cours magistraux. Leurs actions de formation s'exercent également auprès des futurs AESH. De plus, il participent activement à des actions de formation continue sur l'autisme afin d'accompagner durablement les changements de mentalités et de pratiques. 

 

Contacts (uniquement pour les équipes pédagogiques):

 

Pour aller plus loin sur la scolarisation des élèves TSA (ressources tout public) :

  • En ligne :

https://www.education.gouv.fr/
https://eduscol.education.fr/
https://www.reseau-canope.fr/ 
https://ecole-et-handicap.fr/
http://ressources-ecole-inclusive.org/
https://autismeetecoleinclusive.com/
https://padlet.com/catherine_hemon/l8p1doo4tc6d

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Formation des aidants 2021

Dans le cadre du programme de formation des proches aidants, le CRA Limousin propose une formation intitulée: "M’approprier le diagnostic de mon enfant, et si nous cheminions ensemble?"

Le dispositif de la formation des proches aidants de personnes autiste est piloté par le GNCRA en partenariat avec la DIA, la CNSA et les Associations de familles. Il permet aux CRA de proposer des formations gratuites aux proches aidants des personnes autistes. 

Objectifs généraux:
• Mieux comprendre les particularités de développement du jeune enfant âgé de 0 à 10 ans, présentant un trouble
du spectre de l’autisme
• S’approprier des outils pour mieux appréhender le quotidien
• Connaitre les partenaires et dispositifs existants au sein de l’ancienne région Limousin
• Permettre aux proches de faire des choix éclairés

Flyer et compléments d'informations sont téléchargeables en cliquant ici

 

Ces formations sont prévues en présentielles (sous réserve des évolutions sanitaires) sur les 3 départements: Corrèze, Creuse et Haute-Vienne.
Elles sont intégralement gratuites pour les participants grâce à un co-financement entre la CNSA (80%) et les CRA (20%). 

Nombre de places limitées: 18 participants

Inscriptions et renseignements auprès du secrétariat du CRA
Téléphone : 05 55 05 89 84
Mail : secretariat.cralimousin@chu‐limoges.fr

Télécharger (PDF, 2.82Mo)

 

 

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Vidéos des Webinaires Journée Mondiale

Le 2 avril a eu lieu la Journée Mondiale de l’Autisme. A cette occasion, le CRA Limousin a proposé, en partenariat avec des acteurs du territoire, l’organisation de dix webinaires du 26 mars au 2 avril. Le concept de format court a permis de découvrir l’autisme par différents biais et de le comprendre dans sa globalité, ses typicités sensorielles, ou encore son approche éducative. Le Dr LEMONNIER, Directeur médical et pédopsychiatre au sein du CRA, a apporté en complément son éclairage sur les processus développementaux.

Ces webinaires ont aussi été l’occasion de présenter Handiconsult, centre de soins somatiques, qui effectue un bilan somatique complet chez des patients en situation de déficience intellectuelle ou de handicap mental.

Un temps a également été consacré à la présentation du dispositif des Plateformes de Coordination et d'Orientation pour les enfants avec un Trouble du NeuroDéveloppement (TND), prochainement implantées en Corrèze et Haute-Vienne.

Enfin, en clôture de cet événement, la parole a été donnée aux personnes avec TSA, puisque cette journée existe avant tout pour elles.

 

 Le CRA Limousin vous propose les replays de ces  interventions.
Une seconde session de webinaires est à venir d’ici quelques mois (second semestre) afin d’aborder de nouvelles thématiques en lien avec d’autres acteurs de l’autisme en Limousin.

 

Le Trouble du Spectre de l'Autisme - Partie 1 : https://www.youtube.com/watch?v=kiswReSr5Jc

 

 

Le Trouble du Spectre de l'Autisme - Partie 2 : https://www.youtube.com/watch?v=d36iwB18mtg

 

 

C'est quoi une plateforme TND? : https://www.youtube.com/watch?v=LOWo_awIKCY

 

 

Je découvre Handiconsult : https://www.youtube.com/watch?v=4Fbzif0d7OA 

 

 

Vivre l'autisme au quotidien : témoignages : https://www.youtube.com/watch?v=etdL7MUI3NU

 

 

Rapport à la douleur et autisme (Handiconsult): https://www.youtube.com/watch?v=aFJqAZ8Mxro

 

 

Troubles du comportement et recherches somatiques: https://www.youtube.com/watch?v=pG03N7NDKDU

 

 

Les processus développementaux et l'autisme: https://www.youtube.com/watch?v=33gRx8WZ7ps

 

 

Approches sensorielles de l'autisme: https://www.youtube.com/watch?v=Rex1Bh2peI0

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Journal CRA Limousin n°33

Le nouveau journal du CRA Limousin n°33 - mars 2021 vient de paraître

 

Il contient :

 

– un éditorial signé par Mme PERRIER, Directrice Administrative du CRA Limousin

– les dernières informations du CRA Limousin dont un article de présentation du dispositif visant à diminuer les délais d'attente pour un accès au diagnostic

– des ressources en ligne (scolarisation, accompagnement, emploi et sensibilisation au TSA)

– de l’information sur les formations et webinaires à votre disposition

– les derniers appels à projets et objets de la recherche

– une présentation des nouvelles acquisitions du centre de documentation

 

Les informations présentes dans ce journal ne vise pas l’exhaustivité et ne reflète pas nécessairement l’opinion du CRA Limousin. 

 

Il peut être consulter en ligne en cliquant ici

 

Pour vous abonner et accéder à l’historique des journaux du CRA c’est par ici (bas de page)

 

Bonne lecture

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Le CRA présente l'opération de réduction des files d'attente

Une opération d'envergure nationale

Chargée d’accompagner le Gouvernement dans la mise en œuvre de la réforme de l’État, la Direction Interministérielle de la Transformation Publique (DITP) s’est vue confier la mission du suivi des réformes prioritaires du gouvernement.
Parmi ces réformes, la mise en oeuvre de la Stratégie pour l’autisme (2018-2022).
Élaborée autour d'engagements et de différentes mesures, cette stratégie entend notamment:

"Intervenir immédiatement et réduire les délais de diagnostic"
(engagement n°2 et mesure 7).

 

Les étapes de la demande diagnostique au CRA Limousin (extrait du livret d'accueil)

Ces délais de plus en plus longs impactent l'activité des Centres Ressources Autisme et engorgent leurs listes d'attente.
En 2017, ils s'élevaient, en moyenne sur le plan national, à 465 jours pour un diagnostic en Centre Ressources Autisme (source: GNCRA).

 

Pour réduire ces délais, la DITP met en oeuvre pour une durée de 2 ans une démarche globale au sein des CRA  avec comme objectifs principaux :

  • remettre à niveau les listes d'attentes
  • harmoniser les pratiques
  • améliorer la qualité des diagnostics

 

En agissant sur l'ensemble des facteurs responsables des délais et conformément aux procédures établies par la HAS pour le diagnostic de TSA, la DITP entend repositionner l'activité diagnostique des CRA sur un niveau d'expertise et vers les cas complexes. 

 

 

 

L'implication du CRA Limousin

Les moyens financiers mis à disposition par les acteurs publics favorisent le recrutement de professionnels et le déploiement de nouvelles équipes afin de renforcer l'activité diagnostique des CRA.

Soutenu par l'ARS Nouvelle-Aquitaine, la CNSA et le GNCRA, le CRA Limousin décline cette opération par le biais d'un recrutement conséquent.
De nouveaux professionnels, en poste depuis le début de l'année, viennent étoffer son équipe de travail. Parmi eux :

 

 

Formés aux outils d’évaluation, ces professionnels exercent leurs missions autour du Docteur LEMONNIER dans la réalisation des diagnostics et des évaluations fonctionnelles nécessaires.
Leur présence au sein du CRA Limousin jusqu'en décembre 2022 s'inscrit pleinement dans les objectifs élaborés par la DITP afin de diminuer les délais d'attente. Ils seront très prochainement rejoints par un(e) éducateur spécialisé(e) et un(e) secrétaire.

 

 

 

Parallèlement à ces renforts, le CRA Limousin salue également l'arrivée effective de :

 

Ils seront rejoints à compter de septembre 2021 par une nouvelle orthophoniste.

 

 

Rappelons enfin que le CRA Limousin cherche à recruter 2 médecins à la fois dans le cadre de l'opération initiée par la DITP et pour assurer l'ensemble de ses missions sur le long terme.

 

Contact et information

Pour toute information ou question, n'hésitez pas à nous contacter par mail ou téléphone (05/55/05/89/84)

Et pour mieux comprendre la démarche diagnostique, vous pouvez :

  • consulter notre livret d'accueil (en cliquant ici)
  • accéder à notre catalogue d'information et ressources documentaires sur le trouble du spectre de l'autisme (en cliquant ici)

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Webinaires Journée Mondiale

Dans le cadre de la Journée Mondiale de l'autisme le 2 avril, le CRA Limousin vous propose une série de webinaires gratuits assurés par des professionnels (CRA et structures partenaires) à destination d'un large public (personnes avec autisme et leurs proches, professionnels, associations et grand public).

D'une durée moyenne d'1h15 (dont 45 minutes consacrées à l'intervention et 30 minutes aux échanges avec les participants), ces webinaires aborderont différents sujets en lien avec le Trouble du Spectre de l'Autisme (TSA).

Ils se dérouleront du vendredi 26 mars jusqu'au vendredi 2 avril.
Pour vous inscrire, connaitre les horaires et les contenus, il suffit de suivre les liens associés.

Les thématiques abordées sont les suivantes:

1-        Le Trouble du Spectre de l'Autisme - Partie 1 : https://zoom.us/webinar/register/WN_OYS_wbTYQQ645gFPadFGbw

2-        Le Trouble du Spectre de l'Autisme - Partie 2 : https://zoom.us/webinar/register/WN_x0PX8te-T166OZzUz3F2_A

3-        C'est quoi une plateforme TND? : https://zoom.us/webinar/register/WN_naFhACC5Rn-44QK-aYECYA

4-        Je découvre Handiconsult : https://zoom.us/webinar/register/WN_5lA4nBBtQWyRb8-BF2N0Mg

5-        Troubles du comportement et recherches somatiques : https://zoom.us/webinar/register/WN_OyrRZcoWQAiQPC89Z1xK1Q

6-        Comportements problèmes et approches éducatives : https://zoom.us/webinar/register/WN_Hf9Ht-wFRK6E3L24omKi1Q

7-        Approche sensorielle de l'autisme : https://zoom.us/webinar/register/WN_Ug5cv2AZQfCQ6g1adYWC6A

8-        Rapport à la douleur et autisme : https://zoom.us/webinar/register/WN_FuwU--iuT76j63ChQFNtSw

9-        Vivre l'autisme au quotidien : témoignages : https://zoom.us/webinar/register/WN_qWRdgqE4RyaKmKO4oBzpjw

10-      Les processus développementaux et l'autisme : https://zoom.us/webinar/register/WN_3F15CbUwS2COEsOrq_pJmQ

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Webinaire : L'autisme au féminin (reporté)

REPORTÉ:

Plus d'informations et lien d'inscription sur le site du GN CRA

Le GN CRA organise un webinaire autour de la thématique de "l'autisme au féminin".

Ce webinaire a lieu le 8 mars de 18h à 19h30, il est gratuit et ouvert à tous !

Intervenants:

Mme Adeline LACROIX, Doctorante en psychologie et neurosciences, LPNC, Université Grenoble Alpes/ CNRS

Mme Stéphanie LAGASSE, Pair-aidante au CH Alpes Isère, au C3R (centre de réhabilitation et dispositif d’accompagnement post diagnostic – CH Alpes Isère)

Mme Rocio ROURE ou Mme Claire-Cécile PERIER, Psychologue – Neuropsychologue au CH Alpes Isère, au C3R (au centre de réhabilitation, au centre expert TSA SDI et sur le dispositif d’accompagnement post diagnostic)

Dr Sylvain LEIGNIER, Médecin psychiatre, CH Alpes Isère (CHAI),  centre de réhabilitation de Grenoble (C3R), sur les deux centres experts, schizophrénie et TSA SDI et sur le dispositif d’accompagnement post diagnostic (financé par l’ARS Auvergne Rhône Alpes)

 

 

 

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Ressources autour de la psychomotricité

Fiches Pratiques du GN CRA

 

Le groupe des psychomotriciens des CRA a édité 2 plaquettes avec le soutien du GNCRA, il s'agit de:

 

 

 

Et en complément

D'autres outils créés par les différents CRA à destination du grand public, des personnes autistes, des proches aidants ou encore des professionnels sont également disponibles sur le site du GN CRA.

Les thématiques abordés sont les suivantes:

  • Accès aux soins
  • Formation
  • Insertion Professionnelle
  • Loisirs et Vacances
  • Prise en charge et accompagnement
  • Repérage, Dépistage et Diagnostic
  • Ressources
  • Scolarité
  • Sensibilisation
  • Sensorialité
  • Vie Quotidienne

Pour les découvrir suivre ce lien

 

 

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